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SUMMARY:Einfache Entscheidungsregeln in einer komplexen Welt
DESCRIPTION:Rationales Verhalten wird seit der Aufklärung durch die Gesetze
  der Logik und die Maximierung des erwarteten Nutzens definiert. Der ideal 
 rationale Mensch ist so gut wie allwissend und verfügt über unendliche Zeit
 . Aber wie trifft man Entscheidungen, wenn man, wie die meisten unter uns, 
 wenig Zeit und Wissen hat? In diesem Vortrag wird Herr Gigerenzer über die 
 Forschung zu heuristischen (statt optimalen) Entscheidungen berichten. Kogn
 itive Heuristiken sind schnell, verarbeiten nur wenig Information und könne
 n dennoch zu genau so guten oder besseren Problemlösungen führen wie "ratio
 nale" Methoden. Der Grund dafür liegt darin, dass Heuristiken (1) sich die 
 evolvierten Fähigkeiten des menschlichen Gehirns zunutze machen und (2) sic
 h an Strukturen der Umwelt anpassen. Weniger kann also mehr sein.Literatur:
 Gigerenzer, G. & Selten, R. (Eds.) (2001). Bounded rationality: The adaptiv
 e toolbox. Cambridge, MA: MIT Press.Gigerenzer, G., Todd, P. M. & the ABC R
 esearch Group (1999). Simple heuristics that make us smart. New York: Oxfor
 d University Press.Gerd Gigerenzer: Promotion und Habilitation in Psycholog
 ie an der Universität München, Professor für Psychologie an der Universität
  Konstanz (1984-1990), an der Universität Salzburg (19909-1992), an der Uni
 versity of Chicago (1992-1995), Direktor am Max-Planck-Institut für Psychol
 ogische Forschung in München (1995-1997), Direktor am Max-Planck-Institut f
 ür Bildungsforschung in Berlin (seit 1997). Namhafte internationale Preise 
 z.B. Association of American Publishers Prize for the best book in Social a
 nd Behavioral Sciences (1987), AAAS Prize for Behavioral Science Research (
 1991), Mitglied der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften (2
 000), Mitglied der Leopoldina, Sektion Empirische Psychologie und Kognition
 swissenschaften (seit 2001).Forschungsschwerpunkt: Untersuchung von Urteile
 n und Entscheiden unter Unsicherheiten.Kontaktadresse: Prof. Dr. Gerd Giger
 enzer, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Lentzeallee 94, 14195 Ber
 lin
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