In der Diskussion „Neues Arbeiten, neues Lernen“ soll es um die künftige Bedeutung des digitalen Lernens und Arbeitens gehen. Vom täglichen Gebrauch des Computers im Büroalltag, über die Programmierung von Webseiten, bis hin zur der Nutzung neuester Robotik in der Industrie – ein Grundverständnis von digitalen Prozessen ist bereits in vielen Berufen unabdingbar. Welche neuen Kompetenzen und Qualifikationen werden in Zukunft wichtig sein? Wie können wir insbesondere junge Menschen schon jetzt darauf vorbereiten? Welche Förderung brauchen ältere Arbeitnehmer, um mit den Entwicklungen mitzuhalten?

Die Diskussionsreihe „Wissenschaft kontrovers“ stellt im Wissenschaftsjahr 2018 – Arbeitswelten der Zukunft aktuelle Fragen zum Erleben, Erlernen und Gestalten der Arbeitswelt von morgen. Die Reihe will bundesweit Bürger mit Wissenschaftlern ins Gespräch bringen, über aktuelle Forschung zum Thema des Wissenschaftsjahres informieren und diese kritisch zur Debatte stellen. Im direkten Gespräch lernen Forschende Wünsche und Sorgen der Bürgerinnen und Bürger kennen, die ihrerseits mehr über die Bedeutung von Wissenschaft und Forschung für den Menschen erfahren.

Expertinnen und Experten:
Dr. Jens Holze, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik und Medienbildung

Dr. Paul Libbrecht, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Koordinator im Arbeitsbereich Technology Based Assessment

Prof. Dr.-Ing. habil. Sanaz Mostaghim, Professorin für Informatik an der Universität Magdeburg

Moderation:
Markus Weißkopf, Geschäftsführer von Wissenschaft im Dialog

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